Без теплого слова не лечат больного доклад

    Анестезиология и реаниматология. Или, наоборот, убивает. Когда в г. В этой зоне человек позволяет быть тем, с кем охотно общается. Доклад-презентация для класса на заданную тему содержит 46 слайдов.

    Смотреть в глаза на одном уровне; если пациент лежит — сесть на стул. Проявлять без теплого слова не лечат больного доклад. Создать приятную атмосферу общения. Обеспечить конфиденциальность беседы. Говорить на доступном для пациенте языке. Поощрять пациента задавать вопросы. Уметь слушать. Таблетки, микстура и тёплое слово, Горчичники, банки и нежное слово, Ни капли холодного, острого, злого!

    Без доброго слова, без тёплого слова, Без нежного слова — не лечат больного! Литература 1. Кулешова Л. Психологи и педагоги выделяют как результат заболевания ряд проблем, свойственных таким детям. Одна из них - проблема подросткового эгоцентризма как умственной позиции в познании себя и окружающего мира. Слайд 10 Описание слайда: Невостребованность молодых инвалидов и Невостребованность молодых инвалидов и их социальная изоляция препятствует формированию активной жизненной позиции.

    У подростка - инвалида не складывается устойчивая положительная самооценка, не формируется базовое чувство доверия к миру. В связи с этим не редко инвалиды детства воспринимают всех людей как недоброжелательное окружение. Слайд 11 Описание слайда: Социальные педагоги и психологи, Социальные педагоги и психологи, работающие в школе, констатируют дезадаптацию больных детей по причине так называемого школьного невроза.

    Невроз — невротическое состояние ребенка, возникающее в результате обиды, нанесенного словом или жестом.

    Слово лечит, слово убивает

    Ученые систематизировали школьные неврозы в зависимости от их проявления:. Слайд 13 Описание слайда: Характеристика семей, имеющих детей с ограниченными Характеристика семей, имеющих детей с ограниченными возможностями, и их основных проблем. Первая группа — родители с выраженным расширением сферы родительских чувств.

    Характерный для них стиль воспитания — гиперопека, когда ребенок является центром всей жизнедеятельности семьи, в связи с чем коммуникативные связи с окружением деформированы.

    Родители имеют неадекватные представления о потенциальных возможностях своего ребенка, у матери отмечается гипертрофированное чувство тревожности и нервно-психической напряженности. В качестве главной причины нарушений семейного микроклимата в этих семьях можно назвать систематические супружеские конфликты.

    Слайд 14 Описание слайда: Вторая группа семей характеризуется стилем холодного Вторая группа семей характеризуется стилем холодного общения: — гипопротекцией, снижением эмоциональных контактов родителей с ребенком, проекцией на ребенка со стороны обоих родителей или одного из них собственных нежелательных качеств. Родители фиксируют излишнее внимание на лечении ребенка, предъявляя завышенные требования к медицинскому персоналу, пытаясь компенсировать собственный психический дискомфорт за счет эмоционального отвержения ребенка.

    Отношение к стрессовой ситуации накладывает сильный отпечаток на способ выхода из нее, который избирает семья. Именно в этих семьях наиболее часто встречаются случаи скрытого алкоголизма родителей. Слайд 15 Описание слайда: Третью группу семей характеризует стиль Третью группу семей характеризует стиль сотрудничества — конструктивная и гибкая форма взаимоответственных отношений родителей и ребенка в совместной деятельности. Как образ жизни, такой стиль возникает при вере родителей в успех своего ребенка и сильные стороны его природы, при последовательном осмыслении необходимого объема помощи, развитии самостоятельности ребенка в процессе становления особых способов его взаимодействия с окружающим миром.

    Слайд 16 Описание слайда: Четвертая группа семей имеет репрессивный стиль Четвертая группа семей имеет репрессивный стиль семейного общения, который без теплого слова не лечат больного доклад родительской установкой на авторитарную лидирующую позицию чаще отцовскую. По спектральному анализу вид отношений проявляется в пессимистическом взгляде на будущее ребенка, в постоянном ограничении его прав, в жестких родительских предписаниях, неисполнение которых наказывается.

    В этих семьях от ребенка требуют неукоснительного выполнения всех заданий, упражнений, распоряжений, не учитывая при этом его двигательных, психических и интеллектуальных возможностей.

    без теплого слова не лечат больного доклад

    Для определения трудностей общения детей-инвалидов со здоровыми детьми социальный педагог составляет программу, по которой ребенок подготавливается к такому общению, принимая участие в конкурсах, проведении дней рождения, обсуждении книг и фильмов, по мере возможности включает его в трудовую деятельность. Мухина С. Как образ жизни, такой стиль возникает при вере родителей в успех своего ребенка и сильные стороны его природы, при последовательном осмыслении необходимого объема помощи, развитии самостоятельности ребенка в процессе становления особых способов его взаимодействия с окружающим миром. Ученые систематизировали школьные неврозы в зависимости от их проявления:. Инвалиды являются частью нашего общества.

    За отказ от выполнения этих требований нередко прибегают к физическим наказаниям. Слайд 17 Описание слайда: На первое место среди экономических, социальных, На первое место среди экономических, социальных, психолого-педагогических, медицинских, этических проблем семей, имеющих детей с инвалидностью, выдвигается материальное положение.

    Основная часть семей располагает весьма скромным достатком, который складывается из заработной платы мужа и социальной пенсии ребенка по инвалидности.

    7066394

    Мать в этих семьях лишена возможности полноценно работать. В каждой пятой семье мать не работает из- за того, что не с кем оставить ребенка, а учреждения с дневным пребыванием для детей-инвалидов отсутствуют. В каждой десятой семье мать имеет случайные заработки. Надомные формы труда в настоящее время развиты недостаточно, предприятия не идут на утверждение гибкого трудового графика и предоставление права на неполный рабочий день для матери ребенка-инвалида.

    Слайд 18 Описание слайда: На втором месте находятся На втором месте находятся проблемы обучения и реабилитации ребенка средствами образования. Большинство детей обучаются в специализированных образовательных учреждениях интернатного типа. Слайд 19 Описание слайда: Специфика работы социального педагога с детьми с ограниченными возможностями и их семьями Специфика работы социального педагога с детьми с ограниченными возможностями и их семьями Работая с такими детьми, социальный педагог помогает, как можно раньше организовать их лечение, консультирует родителей, как приучать ребенка к самообслуживанию, развивать стремление к знаниям.

    Он помогает организовать больных детей, их контакты со сверстниками с целью привития таким детям навыков общения, правильного культурного поведения.

    • Изучением этого занимается наука кинетика.
    • Каждый медицинский работник врач, фельдшер, медицинская сестра по роду своей деятельности обучает и воспитывает пациентов, студентов-практикантов, медицинских сестер.
    • Без нежного слова — не лечат больного!
    • Тут уж как кому повезёт.
    • Внутри личного пространства выделяют следующие зоны.
    • Медсестринская педагогика - важная функция медсестринского персонала.

    Важным является физическое развитие, приобретение навыков домашнего труда и самообслуживания, чему способствует организованное социальным педагогом трудовое воспитание и обучение больного ребенка. Работа социального педагога с каждой категорией больных детей в центрах, в приютах, в семье, в специальных учебных заведениях имеет много общего. Слайд 20 Описание слайда: Работа социального педагога с такими детьми Работа социального педагога без теплого слова не лечат больного доклад такими детьми предполагает: изучение воспитанника, выявление причин заболевания, отставания в развитии и обучении; определение форм и методов индивидуальной работы; организацию обучения и воспитания с учетом здоровья ребенка; оказание помощи воспитаннику, находящемуся в ситуации кризиса; консультацию родителей; выработку единых педагогических требований с сотрудниками службы в работе с каждым ребенком; соблюдение прав ребенка.

    Слайд 21 Описание слайда: Необходимо помочь ребенку приобрести Необходимо помочь ребенку приобрести умения и навыки общения в окружающей его среде. Для определения трудностей общения детей-инвалидов со здоровыми детьми социальный педагог составляет программу, по которой ребенок подготавливается к такому общению, принимая участие в конкурсах, проведении дней рождения, обсуждении книг и фильмов, по мере возможности включает его в трудовую деятельность.

    Приносим извинения за временные неудобства. Перейти к основному содержанию. О проекте Как пользоваться сайтом Контакты. Авторы Книги Статьи Блоги.

    Без теплого слова не лечат больного доклад 5892

    Анестезиология и реаниматология. Вирусология и вакцинология. Внутренние болезни. Гастроэнтерология и гепатология. Дерматология, венерология и косметология. Детские болезни. Диагностика и лабораторная медицина. Иммунология и аллергология. Инфекции, инфекционные болезни и эпидемиология. Кардиология и кардиоваскулярная хирургия. Наркология и токсикология. Неврология и нейрохирургия. Организация, управление и экономика здравоохранения.

    Судебная медицина. Травматология и ортопедия.

    Юнна Мориц. Ни капли холодного, острого, злого.

    Урология и андрология. Учебники и учебные пособия. Фармакология, клиническая фармакология и фармакотерапия. Физиология, патология и другие базовые дисциплины. Хирургические болезни. Титульная картинка. Петров А. Физиология, патология и другие базовые дисциплины Учебники и учебные пособия.

    Без теплого слова не лечат больного доклад 9521

    Добавить в избранное. Он в горло зверюшке заглянет сперва И выпишет срочно рецепт для больного: "Таблетки, микстура и тёплое слово, Компресс, полосканье и доброе слово, Горчичники, банки и нежное слово — Ни капли холодного, острого, злого!

    Без доброго слова, без тёплого слова, Без нежного слова — не лечат больного!

    Большое значение в деятельности группы имеет невербальные способы общения, рисунок, пантомима, схемы, музыка, анализ первого впечатления, его прогнозирование, диагностика и самодиагностика. Несколько слов о способах связи с пациентами, неспособными к вербальному общению.

    Отзывы Блоги Книги Вас также может заинтересовать. Войдите или зарегистрируйтесьчтобы отправлять комментарии. Что такое эпидемия. Несколько дней назад вызвали мы для внучки врача из нашей поселковой подмосковной! У внучки был кашель и насморк, водить в детский сад нельзя. Медсестре необходимо научится контролировать свои мимику и жесты.

    Подождите. Добавляем книгу в корзину.

    При общении с пациентами оптимально использовать такие стили: успокаивающий, точный, внимательный, дружеский и открытый. Подтверждение - метод, с помощью которого получатель сообщает отправителю, что он получил информацию. Почему же люди иногда плохо понимают друг друга, даже если используются все 5 элементов эффективного общения? Во-первых, нечётким может быть само сообщение. Например, произнесено слишком тихим голосом, написано плохим почерком, содержит непонятные термины и т.

    Во-вторых, отправитель может использовать для передачи информации неправильный канал. Например, человеку, имеющему проблемы со слухом, передают большой объём информации с помощью устной речи, а человеку, имеющему проблемы со зрением, дают письменную инструкцию, написанную слишком мелким почерком, и т.

    В-третьих, получатель сообщения не подтверждает, что информация им получена и понята именно так, как запланировано отправителем. В этом случае пациент пересказал бы сообщение медицинской сестры так, как он его понял.

    Беседу с пациентом начинайте с указания Вашего имени и должности, а также сообщения цели беседы. Обращайтесь к Вашему пациенту только по имени-отчеству и на "Вы". Смотрите пациенту в лицо, найдите его глаза, улыбайтесь, одобрительно кивайте. Открытое лицо, скрытые мысли.

    Поддерживайте пациента поощрительными замечаниями после каждого удачного действия.

    Темы диссертации по педагогикеТемы для докладов по политологииРеферат по английскому языку о семье
    Реферат на тему промышленность люксембургаОтчет по практике в городской думеКурсовая работа педсовет в доу
    Эссе на тему общечеловеческие ценностиРеферат жаргон сленг аргоРеферат на тему как появился интернет
    Реферат по географии газовая промышленностьРефераты на тему девиантное поведениеМировая культура 20 века реферат
    Менеджмент контрольная работа вариант 5Практика в нотариате отчет по практикеКурсовая работа двухступенчатый редуктор

    Очень важно при этом порой прикасаться к пациенту: поглаживать по спине, нежно взять за локоть или за руку, чтобы похвалить. Конкретные критерии эффективного общения зависят от его цели. Однако, главным критерием является достижение результата, то есть достижение целипоставленной при начале общения вместе с тем, далеко не всякое общение имеет осознаваемую цель, в таком случае критерием эффективности может стать осознание цели общения.

    9304801

    Немаловажными критериями являются удовлетворённость в общении если нет чувства досады, отсутствуют паузы при общении и отсутствие трудностей при общении скованности, зажатости, напряжённости. Люди с большей вероятностью ответят положительно тому, кому доверяют.

    Склонны же они доверять тем, с кем чувствуют себя комфортно, безопасно, с кем схожи.