Активные методы обучения реферат педагогика

    Методологические проблемы разработки инновационных учебно-методических комплексов для школы. Эти методы требуют своего дальнейшего уточнения, так как процесс обучения не может быть пассивным и не всегда является открытием для учащихся. Необходимым условием развертывания продуктивной дискуссии являются личные знания, которые приобретаются учащимися на предыдущих занятиях, в процессе самостоятельной работы. Во время дискуссии учащиеся могут либо дополнять друг друга, либо противостоять один другому. Лектор общается с самим собой, а студенты вовлекаются во внутренний диалог лектора. Похожие работы на - Активные методы обучения.

    Главная База знаний "Allbest" Педагогика Активные методы обучения - подобные работы. Активные методы обучения Формирование, развитие и динамика интеллектуальной активности. Педагогический процесс с использованием активных методов. Условия, способствующие развитию творческой индивидуальности. Эффективность активных методов обучения. Групповые формы обучения.

    Вступление в деловые отношения заранее облегчается тем, что все участники делятся на группы с заранее оговоренной программой, определённой направленностью действий группы. Педагогический процесс с использованием активных методов опирается на совокупность основных принципов обучения, сложившихся в педагогической науке.

    Активные методы обучения. Активные методы обучения как средство повышения познавательного интереса учащихся. Активные методы обучения как средство повышения познавательного интереса школьников.

    Использование активных методов обучения в современной школе. От других методов изложения с помощью слов она отличается: а строгой структурой; б большим объемом информации; в логике изложения учебного материала; г системным характером знаний. Предметом лекции активные методы обучения реферат педагогика школе является описание сложных явлений, систем, процессов, объектов, имеющихся зависимостей и связей, в основном, причинно-следственного характера.

    Проведение лекции уместно исключительно в старших классах школы. Учебная дискуссия также входит постепенно в практику школы. Суть метода состоит в обмене взглядами по конкретной проблематике, создании ситуаций спора. Для спора используются факты разнообразных точек зрения по определенной проблематике. Дебаты — представляют собой метод обучения, который используется после изучения учебного материала. Метод направлен на достижение: умения осмысливать критически полученную информацию; умения использовать разнообразные способы интегрирования информации; умения формулировать самостоятельно гипотезу и т.

    Работа, при этом, ведется в направлениях: генерации идей, анализа проблемной ситуации и оценки предложенных идей, генерации контридей. Метод позволяет: развивать интерес и активность ученика, самостоятельное мышление, воображение и т.

    Реферат по педагогике: Методы обучения

    Метод демонстрации состоит в наглядно-чувственном ознакомлении обучаемых с процессами, явлениями, объектами в естественном виде. Используется для анализа динамики явлений, которые изучаются, а также для ознакомления с видом предмета, его внутренней структурой и др.

    Активные методы обучения в вузе

    Суть метода упражнения состоит в том, что обучаемые выполняют многократные действия, то есть тренируются в применении материала, который усвоен в практической деятельности. Лабораторный метод основывается на самостоятельном проведении исследований и экспериментов, применяется при изучении биологии, химии, физики.

    Сколько стоит написать твою работу?

    Суть метода учебной работы состоит в умении использовать теорию на практике и применении полученных знаний для решения практических задач. Способствует углублению умений, знаний, стимулированию познавательной деятельности, позволяет провести коррекцию и контроль. Учебная работа формирует умения организовывать трудовой процесс у учащихся: осмысливать цели работы; определить задачи и условия решения; составлять программу, план, график выполнения работы; осуществлять самооценку качества выполнения работы, самоконтроль, вносить коррекцию 8.

    Работа с книгой - один из важнейших методов обучения — ученик, при этом, имеет возможность обработать учебную активные методы обучения реферат педагогика многократно в удобное время и в доступном для него темпе. Игровой метод стимулирует интенсивно познавательный процесс, развивает мотивы учебы, воображение, мышление, фантазию; развивает умения и навыки, создает условия для применения умений, знаний и навыков на практике. Метод целеполагания - это метод обучения, в основании которого активные методы обучения реферат педагогика планомерные действия учеников и учителя, направленные на овладение обучаемыми умением определять цели деятельности.

    Без умения целеполагания невозможно осуществить продуктивное обучение. Метод учебного активные методы обучения реферат педагогика - функцией рассматриваемого метода является контрольно-регулирующая, что означает, что контроль не отделяется от учебного процесса, а является его компонентом, который выполняет воспитательные, учебные, побуждающие, развивающие функции.

    На практике существуют и другие подходы к определению методов обучения, которые основываются на степени осознанности восприятия учебного материала: активные, пассивные, эвристические, интерактивные и прочие.

    Эти методы требуют своего дальнейшего уточнения, так как процесс обучения не может быть пассивным и не всегда является открытием для учащихся. В школе, методы обучения соответствуют воспитательной и образовательной цели образования. Они настраивают учителя на воспитание всесторонне развитой личности. Зная арсенал методов обучения, педагог, стоит перед выбором конкретных методов, как в изучении всего курса, так и каждого конкретного урока.

    В каждом случае педагог решает, какой метод наиболее эффективен. Выбирая определенный метод, педагог, прежде всего, должен учитывать цель и тему урока. Если на уроке происходит раскрытие новой темы, можно использовать методы беседы, рассказа, демонстрации опыта; на уроке закрепления знаний и применение их на практике является целесообразным метод упражнений. Выбор метода значительно зависит от возрастных особенностей детей.

    Например, лекцию нельзя читать в средних и младших классах, самостоятельную работу с книгой практикуют тогда, когда у учащихся сформированы навыки работы 9. В большой степени выбор метода обусловлен учебно-материальной базой школы. Оборудованные кабинеты, наглядные пособия позволяют использовать не только методы демонстрации, иллюстрирования, проведение исследовательских и лабораторных работ, но и сочетать эти практические и наглядные методы со словесными.

    Реферат на тему коммерческие банки21 %
    Отчет по производственной практике в управлении культуры79 %
    Реферат национализм и шовинизм98 %

    Социум онтологически изоморфным пространству виртуальной реальности. Рулиене Любовь Нимажаповна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры общей педагогики Бурятского госуни-верситета.

    E-mail: ruliene bsu.

    Разумова Л П Педагогика Л6 Активные методы обучения

    Они предъявляют организму требования, заставляющие его увеличивать потребление кислорода. Можно сказать, что регулярные занятия аэробикой повышают способность Нажимая на кнопку, вы даёте согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь с политикой конфиденциальности.

    Спасибо, вам отправлено письмо. Проверьте почту. Если в течение 5 минут не придет письмо, возможно, допущена ошибка в адресе. В таком случае, пожалуйста, повторите заявку. Если в течение 5 минут не придет письмо, пожалуйста, повторите заявку.

    Китайгородская выделяет следующие условия, способствующие развитию творческой индивидуальности: доверительные отношения между преподавателем и обучаемыми, которые освобождают участников от скованности и чувства неуверенности в себе; поощрения со стороны преподавателя и остальных членов группы, помогающие обучаемому поверить свои силы; организация учебной деятельности как групповой и совместной; идентификация обучаемых с группой; учебная деятельность в форме серии заданий, интересных для обучаемых и предполагающая их активное взаимодействие. Наряду с активным обменом знаниями, у учащихся вырабатываются профессиональные умения излагать мысли, аргументировать свои соображения, обосновывать предлагаемые решения и отстаивать свои убеждения. Анализ и оценка результатов опытной работы Заключение Список литературы Приложение 1 Приложение 2 Приложение 3 Приложение 4 Введение Целью современного начального образования является развитие личности ребенка, выявление его творческих возможностей, сохранение физического и психического здоровья. Организация и проведение семинарского занятия в высшей школе.

    Отправить на другой номер? Сообщите промокод во время разговора с менеджером. Промокод можно применить один раз при первом заказе. Тип работы промокода - " дипломная работа ". Активные методы обучения Оглавление Введение Глава I. Теоретические основы проблемы активности личности в обучении и активных методов обучения 1. Проблема активности личности в обучении 1.

    Активные методы обучения реферат педагогика 2916

    Характеристика основных активных методов обучения Глава II. Анализ использования в начальной школе активных методов обучения.

    Активные методы обучения реферат педагогика 1259862

    Анализ и оценка результатов опытной работы Заключение Список литературы Приложение 1 Приложение 2 Приложение 3 Приложение 4 Введение Целью современного начального образования является развитие личности ребенка, выявление его творческих возможностей, сохранение физического и психического здоровья.

    Гипотезаисследования — я предполагаю, развитие учащихся будет осуществляться более эффективно с использованием активных методов обучения, если: - учитывать возрастные и индивидуальные особенности детей; - активность воспроизведения будет характеризоваться стремлением обучаемого понять, запомнить, воспроизвести знания, овладеть способами применения знаний в измененных условиях; - творческая активность обучаемого предполагает устремление его к теоретическому осмыслению знаний, самостоятельному поиску решения проблем; - педагог будет понимать значимость использования активных методов обучения в целях развития и воспитания школьников, владеть технологией включения активных методов обучения в педагогический процесс и обеспечивать руководство ими.

    Активные методы обучения реферат педагогика исследования: - проанализировать состояние проблемы использования активных методов обучения в теории и практике школьного образования; - определить условия повышения эффективности развития школьников посредством использования активных методов обучения; - разработать условия организации технологии активного обучения; - опытно-экспериментальным путем апробировать технологию активного обучения в начальной школе посредством включения в целостный педагогический процесс.

    Проблема активности личности в обучении Проблема активности личности в обучении — одна из актуальных в психологической, педагогической науке, так и в образовательной практике. Характеристика основных активных методов обучения Проблемное обучение — такая форма, в которой процесс познания учащихся приближается к поисковой, исследовательской деятельности.

    При этом перед учителем организатором дискуссии ставятся следующие задачи: 1. Перечислим основные из них: 1. Страницы: 1 2 3 4. Похожие рефераты:.

    Методы обучения в ВУЗе Теоретические основы применения активных методов обучения в процессе подготовки специалистов в ВУЗе с целью повышения эффективности их обучения.

    Дискуссия как одна из форм организации учебного процесса старшеклассников Понятие о формах организации обучения, история их развития. Групповые дискуссии старшеклассников. Дискуссия как форма диалога. Особенности старшего школьника в школе. План-конспект урока информатики с использованием дискуссии на современном уроке. Контекстный подход в обучении иностранному языку Понятия "контекст" и "контекстное обучение" как смыслообразующие категории.

    Суть теории и практики контекстного подхода активные методы обучения реферат педагогика профессиональном обучении. Место ролевой игры в изучении иностранного языка.

    Активные методы обучения реферат педагогика 4805

    Групповое общение помогают в наибольшей мере развить у обучаемых критичность мышления, терпимость к мнению других, умение встать на чужую точку зрения, согласовать своё мнение с мнением партнёров по диалогу. В психологической литературе можно найти много исследований по совместной деятельности, лежащей в основе и групповых форм обучения. Многими исследователями были выделены различные функции-роли, которые начинают занимать участники в процессах совместного обсуждения.

    Разумова Л.П. Педагогика. Л4. Методы обучения

    Нами были выделены следующие функции: генерации, критики, координации, реализации. Похожие работы на - Активные методы обучения. Активные методы теоритического обучения. Скачать Скачать документ Информация о работе Информация о работе. Активные методы обучения.

    Активные методы обучения реферат педагогика 8132339

    Анализ использования активных методов обучения персонала. Активные методы обучения персонала. Активное социально-психологическое обучение в ВУЗе.

    • Дискуссия как метод активного обучения.
    • Похожие рефераты:.
    • В современном начальном образовании наметилось немало положительных тенденций: складывается вариативность педагогических подходов к обучению младших школьников; у педагогов появилась свобода для творческого поиска, создаются авторские школы; активно используется зарубежный опыт; родителям предоставлена возможность выбирать педагогическую систему.
    • Активные методы в преподавании социально-политических дисциплин.
    • При этом перед учителем организатором дискуссии ставятся следующие задачи:.
    • В основе активного обучения лежит принцип непосредственного участия, который позволяет сделать каждого обучаемого действующим участником педагогического процесса, ведущим поиск путей и способов решения изучаемых проблем.
    • Лучше всего это делать путем тонко рассчитанного управления ходом дискуссии, через постановку проблемных вопросов, требующих продуктивного мышления, творческого поиска истины.

    Активные методы обучения как средство повышения познавательного интереса